07 июня 2019 года, согласно индивидуальному плану работы преподавателя Криволь И. А. и плану ГБПОУ МГСТ в аудитории 413 прошёл открытый урок по специальности 08.02.01 Строительство эксплуатация зданий и сооружений.
Обучающиеся второго курса группы СЗС-17 самостоятельно поделились по жеребьёвке на микрогруппы (грядки, песочница, аллея).
Началась работа!
Первоначально, самостоятельно микрогруппы работали над разгадыванием темы урока: «Благоустройство территории», решая шарады и ребусы, целеполаганием, определяли задачи урока. Команда, первая правильно разгадавшая шарады и (или) ребусы, озвучившая правильный ответ на задаваемые вопросы получала .
На следующем этапе в течение часа микрогруппы работали над проектом благоустройства. Предложенное задание направлено на совершенствование чертёжных способностей, любознательности, внимания и мышления, выполнение отмывки красками на листе. Команда «аллея» проектировала план благоустройства и озеленения участка парковой зоны, команда «грядки» – озеленение участка частного дома. Команда «песочница» – территорию детского сада. Разыгралась нешуточная борьба!
По окончании часа команды передавали планы, выполненные на формате А2, поочерёдно командам – соперникам. Те в свою очередь давали оценку предложенным планам. В заключение команды презентовывали и отстаивали свой план, своё видение благоустроенной территории. В дискуссии выявляли плюсы и минусы проделанной работы.
Каждый участник микрогруппы получил по одному магниту. Заработанные «умы» обменивались на дополнительные магниты.
На этапе «рефлексия» микрогруппам была предложена карта с изображением эмоциональных "островов": Во – первых, поочерёдно каждый участник групп крепил магнит на остров, который отражал душевное, эмоционально-чувственное состояние, полученное от урока:
- остров Радости – 7 чел.;
- о. Грусти – 0 чел.;
- о. Недоумения и неопределённости – 0 чел.;
- о. Тревоги – 1 чел.;
- о. Ожидания – 1 чел,
- о. Просветления – 3 чел.;
- о. Воодушевления – 1 чел.;
- о. Удовольствия – 6 чел.;
- о. Наслаждения – 2 чел.;
- о. Бермудский треугольник – 0 чел.
Во – вторых, использовалась такая форма рефлексии как «акрослово». Студенты давали характеристику (существительными и (или) прилагательными) слову «УРОК». Большинство описали так:
- У – удивительный, удачный, удовольствие.
- Р – радость, размышление, разум, развлекательный.
- О – отличный, ознакомление, обученный, очаровательный, оригинальный, осуществление цели.
- К – классный, креативный, критика.
Микрогруппы показали свою эрудированность, коммуникабельность, профессионализм.
Огромное спасибо группе СЗС-17 за активное участие в проведении открытого урока!
